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真实故事:盲目的超前教育 可能会让孩子输掉一生

文章出处:英雄联盟比赛竞猜网站 人气:发表时间:2021-10-13 15:37
本文摘要:#​我要上头条# #育儿经#儿子今年上了一年级,我被惊到了!开学第一天是熟悉上课气氛,让孩子明确上课的节奏,分辨上下课的铃声。第二天,正式上课,开篇直接是写字。当天晚上,儿子带回来需要订正的作业,“地”写错了,因为“也”的步骤,他完全不相识,所以写得有点乱。“天”和“人”笔顺似乎没有毛病,但看上去很别扭。 教了好一会,他才委曲写得能看。我想着这第一次写这么庞大的字,也算不错的了。

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#​我要上头条# #育儿经#儿子今年上了一年级,我被惊到了!开学第一天是熟悉上课气氛,让孩子明确上课的节奏,分辨上下课的铃声。第二天,正式上课,开篇直接是写字。当天晚上,儿子带回来需要订正的作业,“地”写错了,因为“也”的步骤,他完全不相识,所以写得有点乱。“天”和“人”笔顺似乎没有毛病,但看上去很别扭。

教了好一会,他才委曲写得能看。我想着这第一次写这么庞大的字,也算不错的了。直到晚上,我翻了班级群一个“优秀的作业”相册,看到有几个孩子的字,才明确了我儿子和别人的差距不是一丁点儿。

那字写得不仅笔顺和花样完全正确,而且,另有笔锋,简直堪称字帖。一看即是练过的。再看看我家那位,左右分居的、上下分居的,另有写错的……我把儿子同学的作业发给闺蜜,她“嘁”了一声说:“你以为当妈都跟你那么佛,不上学不写字,现在超前教育很盛行的,许多家长都是提前给孩子上领导班的,不仅练字,他们可能一二年级的课程都学的差不多了,外加古诗,一百以内的加减法……”正如闺蜜所说,他儿子才上幼儿园,可她也已经让孩子练字、背古诗、学数学。教育部最近公然了一个“学前教育法征求意见稿”,明确指出:幼儿园不得教授小学阶段的教育内容,不得开展违背学前儿童身心生长纪律的运动。

但看投票,支持超前教育的人另有许多。而我始终认为,什么年龄做什么事,超前教育要不得。

超前教育是指不切合年事段的教育,要求孩子学习比自己年事大的知识来到达看上去“比其他孩子更智慧”的状态。孩子还没有上幼儿园,就要认汉字,学拼音,算数,背古诗。上了幼儿园,又开始写汉字,做习题。上了小学,又开始超前学下一个年级的可能,让孩子接受种种“超前教育”,像是奔跑一样,没有任何喘息的时机。

这种超前教育或许短时间看上去还不错。可这种“抢跑”,能赢得一世吗?谁人被曾被称为“天才”的魏永康,2岁的时候,已经认识1000多个字了。4岁时,完成了初中阶段的内容。

一路跳级,13岁便已到场高考,以602高分考入了重点大学,17岁以总分第二的结果考入中科院硕博连读。这样一路开挂的好运气,却在20岁戛然而止。

因为生活自理能力太差以及知识结构不适应中科院的研究模式,魏永康被学校强制退学。超前教育,让孩子赢在起点,却输在终点。1. 超前教育破坏孩子的学习力。让孩子过早地接触枯燥的文化课,会让他们比青少年更容易失去对学习的兴趣和热情。

在小学有一个“三年级现象”,说的是孩子在一二年级,结果很好,经常获得老师的肯定和表彰,可到了三年级,学习开始艰苦,作业不会,考试也糟糕。学过的知识再去学一遍,没有新鲜感,让孩子对老师上的课没有兴趣,没有专注力,而这种不良的学习习惯一旦养成,孩子深受其害。之前用影象拼来的“老本”没有了,又没有能力和兴趣去学习新知识,学习更吃力,而且,越来越糟糕。更况且三年级以后的知识,语文不再是死记硬背,而是要阅读并明白,数学也并不是简朴的加减,而是有了逻辑分析能力。

被超前教育抹杀了想象力的孩子,到了小学三年级这个坎,会感受到学习很吃力,甚至会厌学。像我儿子,开学两周了,背古诗都是课上随着老师读几遍就能背下来,中午上完线上英语课后,还要自己看有趣的英语视频而不想用饭。

这么说,不是炫耀儿子多智慧,而是到了这个年龄,才是最适合学知识的时候。2. 超前教育是对孩子的一种摧残。

和闺蜜一家出去玩,孩子们都在草地上捉蚂蚱,她儿子却一副老气横秋的样子,站在旁边看着,还说:“玩,是最低俗的。我还要学习呢。”准备出发去景区,老天不作美,下起了雨,孩子们的兴致却丝绝不受影响,在一起玩铰剪石头布很开心。

闺蜜的儿子却一脸愁容说:“肯定是没有措施爬山了,哎……”在闺蜜的欺压之下,他儿子完全没有了他这个年龄该有的单纯和快乐,没法开心地玩,学习的时候也总担忧自己学欠好,忧心忡忡,担忧被妈妈骂,很没有宁静感。儿童教育专家指出,儿童的能力生长顺序是不行逆的。

我们知道什么时候给娃添加辅食,什么时候可以吃零食,我们不会喂半岁的娃吃垃圾食品,为什么唯独在学习知识上,恨不得赢在娘胎里呢?知识是学不完的,抢跑也没用,可是能力是可以造就的,有了能力,就像在大海上有了船,可以驶向任何想去的地方。而一味抢跑获取的那一点点知识,很快就会被厥后者追平、拉远,还会对学习失去兴趣。而且,孩子可以无忧无虑玩的时间只有4、5年,可以学习的时间却有几十年,为什么要把孩子的七彩童年酿成只有学习的灰色天空呢?知乎上有一个“落花生”的网友说:不是“超前教育”,是“炒钱教育”。看他们是好怙恃,其实是薅怙恃。

不是为了孩子的前程,是为了自己的钱程。超前教育,赢得的是一时,输掉的却是孩子的一生。

何须呢?我们应该注重的是孩子的早期教育,而不是超前教育。早期教育是很重要的,它是指0-6岁的孩子,感知觉、大脑发育、宁静感、好奇心、情绪、自我意识,认知能力、语言生长、规则意识、社会能力。

德国在这一块就做得很好。像他们的幼儿园,注重的永远都不是知识教育,而是认知教育、规则教育等等。

孩子上小学才开始学写1234。德国一年级课后作业,跟海内3岁思维启蒙的题目差不多……别看作业简朴,教育思路却体现得一目了然。都是从实物的详细运算到简朴建模的形象运算再到抽象运算,根据孩子的认知纪律一步步来。

孩子在幼儿园基本上是做手工、画画、唱歌、玩游戏,似乎没学到什么,可是人家真正教的是基础底层能力。好比,只要不下雨,他们就会在户外运动,带孩子去观光警员局,去图书馆借书,去农场看鸡鸭鹅,带孩子认识社区,相识大人们是怎么各司其职的。

穿着反光条看旋转木马的小朋侪。


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